Já conseguimos criar com nossos alunos alguma rotina de aula, isto dá a eles alguma “segurança”, criando um sentido para as práticas, então usamos o relaxamento para trabalhar a imaginação e o gesto, já que toda e qualquer ação em cena tem um significado tanto para quem cria como para quem vê (publico), daí a importância de nestes encontros reforçar tanto o gesto/ação. Partimos da imagem de que todos eram folhas que o vento “carrega/leva”, com variações de ritmo e pausas, aproveitamos esta idéia para introduzir esta mesma idéia na música. Quando falamos em música e ritmo, falamos também da cultura de um povo, seus ritmos, suas características, seus rituais e como conseguimos identificá-los. Trabalhamos estas noções não só com a voz mas também com o corpo. A seguir criamos cenas a partir do gesto e dos lugares, para então voltarmos aos sons, ritmos e rituais, criando cenas onde esta nova música e dança pudesse ser colocada.
À tarde o que poderia ser repetido, já que as crianças são da mesma faixa etária, não se repetiu, já que um estímulo sonoro criado durante o relaxamento onde trabalhávamos a imaginação, sugeriu uma outra proposta e logo, agora já habituadas uma à outra, embarcamos na nova idéia. Criamos gestos e percussão a partir do próprio corpo a partir da música – Vento que balança a folha do coqueiro. Vento que encrespa as ondas do mar. Vento que penteia os cabelos da morena, trazendo notícias de lá. Esta canção serviu de norte para criamos uma história coletiva e finalmente uma cena, que foi apresentada aos alunos da outra turma.
Aguardem as fotos destas aulas!!!
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